L’éducation nationale serait-elle devenue une variante contemporaine de la « grande muette », effervescente en son sein et minimaliste dans son dialogue avec les usagers ? C’est la question que l’on peut se poser lorsque, militant associatif élu en charge de l’éducation d’une ville-préfecture, l’on constate, médusé, les comportements erratiques d’un système, notre cher service public d’éducation, qui fut jadis l’orgueil de notre République. Le constat est en effet saisissant. En appui à des