P armi les causes des contre-performances du système scolaire français dans les comparaisons internationales, l’une apparaît comme fondamentale : les défauts de la formation des enseignants. Quatre professeurs français sur cinq disent ne pas avoir été suffisamment préparés à leur métier. Or la formation est l’une des composantes majeures de l’« effet maître », autrement dit la capacité personnelle des professeurs à faire réussir leurs élèves, notamment à contrecarrer les inégalités sociales. C’