Longtemps considérés comme les cancres du fond de la classe, les enfants souffrant de troubles « dys » sont désormais mieux repérés et diagnostiqués, mais les prises en charge restent souvent tardives ou insuffisantes, selon un sondage réalisé par la Fédération française des dys (FFDys), à l’occasion de la journée nationale des troubles « dys », samedi 11 octobre. Ces troubles spécifiques du langage et des apprentissages peuvent atteindre différentes fonctions cognitives : l’acquisition de la