Autor text: Fabiola Hosu. Textul a fost publicat inițial aici și apoi l-am preluat cu acordul autorului în contextul conversațiilor din spațiul public despre planurile cadru din educație în România, februarie 2025. Știm că România are o problemă gravă cu analfabetismul funcțional – aproape 42% dintre elevi nu înțeleg profund ceea ce citesc. Dar ce înseamnă asta, dincolo de statistici? Înseamnă că aproape jumătate dintre viitorii adulți ai acestei țări nu vor putea distinge o opinie de un fapt,