Condiția socio-economică este cel mai frecvent factor de segregare școlară, arată un raport al Ministerului Educației și Cercetării Ministerul Educației și Cercetării a publicat, al sfârșitul lunii ianuarie 2026, raportul național de analiză a riscurilor de segregare școlară pentru perioada 2024-2025, procesul implicând colectarea de date pentru fiecare elev din România la nivelul fiecărei unități de învățământ, sub coordonarea unei echipe a organismului central, cu asistența tehnică a UNICEF

Tag-uri: Ministerul Educatiei