La vague ChatGPT date-t-elle d’il y a un an, six mois, ou même un peu moins ? Si personne ne le sait vraiment, les enseignants s’accordent à dire qu’ils ne l’ont pas vue venir. Et pourtant, elle a bel et bien recouvert l’ensemble des niveaux de lycée, et même parfois ceux du collège, en remettant profondément en question la façon d’enseigner. Face à cette révolution, l’éducation nationale a d’abord semblé regarder ailleurs, avant de développer, au printemps, un discours plus volontariste,