Într-un context în care educația timpurie e pusă adesea în umbră de agendele academice sau de reforme succesive, un cadru didactic a ales să iasă din amfiteatrul universitar pentru a lucra cu cei mai mici elevi – copiii de 3, 4, 5 ani. Nu pentru a le preda litere sau culori, ci pentru a le oferi o introducere blândă în ceea ce va deveni, cel mai probabil, limbajul dominant al viitorului: gândirea algoritmică. Într-un context în care educația timpurie e pusă adesea în umbră de agendele academice